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Jueves, 02 Agosto 2012 22:56

Superan matrícula para las universidades pedagógicas

Escrito por  Olga Díaz Ruiz, Granma
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Lograr el 100 % de la cobertura docente en todos los niveles educativos constituye una máxima para septiembre próximo. Se contará con una creciente reincorporación de docentes, entre ellos más de 7 000 jubilados...

Lograr el 100 % de la cobertura docente en todos los niveles educativos constituye una máxima para septiembre próximo.

 

 

Un análisis del comportamiento de las actuales transformaciones implementadas en el sector de la educación, y de los logros alcanzados en el curso 2011-2012, pusieron sobre el tapete la necesidad de asegurar el completamiento de los claustros en los distintos niveles de enseñanza, para que de cara a septiembre no falte un maestro en las aulas, coincidieron recientemente directivos del Ministerio de Educación, al efectuar el balance del periodo lectivo que terminó.

 

Al respecto, indicaron que se contará con una creciente reincorporación de docentes, entre ellos más de 7 000 jubilados; y que el próximo curso las universidades de ciencias pedagógicas del país recibirán la mayor matrícula de los últimos tiempos, con un total de 3 383 plazas cubiertas.

 

Como un salto positivo expresaron también el esfuerzo realizado por rescatar y enaltecer las especialidades del subsistema de la educación técnica y profesional, y por fortalecer en ese sentido el vínculo con los organismos y las entidades de la producción y los servicios, y el trabajo en las aulas anexas. No obstante, reconocieron que aunque estamos en una etapa de desarrollo superior en relación con años precedentes, la obra es todavía perfectible.

 

A pesar de los avances obtenidos, que se pretenden consolidar en los cursos venideros, las autoridades académicas manifestaron la continuidad de deficiencias que urgen erradicarse para cumplir con el reto de elevar la calidad del proceso docente-educativo.

 

Entre ellas, se llamó la atención sobre el esquematismo en el desarrollo del trabajo político-ideológico; el insuficiente impacto de los másteres y doctores, y —en general— de la investigación científica, en la actividad educacional; el inadecuado empleo de la lengua materna y la necesidad de planificar con certeza cada acción. También es limitado aún el conocimiento de los estudiantes acerca de la Historia de Cuba y de la localidad, y el trabajo para fortalecer en los jóvenes una conciencia económica y de productores.

 

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