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Martes, 25 Abril 2017 06:00

Cuidado y mantenimiento de las instalaciones escolares: ¿Y cómo quedo yo?

Escrito por  Alina M. Lotti/CubaSí
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Son de las quejas más recurrentes que llegan a los Ministerios de Educación y Educación Superior. Sin embargo, la familia cubana pocas veces considera que ella también tiene responsabilidad con dicha problemática.

Un alumno de provincia que hoy estudia en la capital llegó a su casa a principios de curso y le dijo extrañado a los padres: “Mi aula conserva todas las ventanas y las mesas y las sillas no están rotas”.

Lo narrado me lleva a reflexionar sobre un tema que hace ya algún tiempo abordó el Noticiero Nacional de Televisión, en su sección Cuba dice, el cual “tocó” algunas aristas relacionadas con el estado y mantenimiento de las instalaciones escolares; asunto controversial que, la mayor parte de las veces, se analiza desde una sola arista: la responsabilidad del Estado y de los Ministerios de Educación y Educación Superior —y demás organismos formadores— en cuanto a la conservación de los inmuebles.
 

De las quejas más recurrentes que llegan a estos organismos de la Administración Central del Estado, un gran porciento está relacionado con dicha problemática, sobre todo las provenientes del Mined. Sin embargo, la familia cubana pocas veces considera que ella también tiene responsabilidad con dicha problemática.
 

Autoridades del Ministerio de Educación (Mined) brindaron a CubaSí algunos datos, en los cuales se resalta que la recuperación y rehabilitación paulatina de la infraestructura de las instituciones educativas ha constituido una prioridad.
 

De los 17.5 MMP (miles de millones de pesos) del crédito internacional aprobado en el año 2016, más de un 25% (4.5 MMP) fue destinado a la compra de recursos de terminación para las obras concebidas en los planes de inversiones, mantenimiento y reparación de centros escolares.
 
Algo más que datos

En enero del 2015, el 37.5% de los inmuebles escolares (tres mil 772) estaban evaluados de regular (R) y mal (M). Al iniciar el año 2016, con la recuperación de 454 escuelas, se logró reducir esta cifra al 32.9% (tres mil 318).

En cambio, el 2017 inició con el 25% con categorías de R y M en todo el país (dos mil 105 y 425, respectivamente, según estadísticas ofrecidas por Francisco Navarro, director nacional de Inversiones en el Mined.
 
El funcionario comentó que entre las provincias con mayor incidencia en este sentido se encuentran Artemisa, La Habana, Mayabeque, Matanzas, Villa Clara y Holguín, y reconoció que, en los últimos tres años, la capital y Guantánamo han realizado una fuerte labor de recuperación de las instituciones educacionales.
 

Al referirse al plan de mantenimiento constructivo, señaló que, a inicios del 2016, se planificaron acciones en mil 789 centros escolares por un valor de 94 098. 6 MP (miles de pesos), cifras que se fueron ajustando en la medida que los gobiernos dispusieron de recursos materiales y financieros. Por lo cual, al cierre del pasado año, esta cifra ascendió a 151 399 MP. Agregó que el plan de inversiones contempló, además, la recuperación total de 38 escuelas con un presupuesto de 13 917.7 MP.
 
Las acciones constructivas estuvieron dirigidas fundamentalmente a la recuperación de la carpintería, la reparación de las redes hidrosanitarias, la solución de problemas estructurales, la impermeabilización de cubiertas, y el acondicionamiento de los locales para la instalación de 130 módulos de laboratorios de Física, Química y Biología de Secundaria Básica.

En cuanto a los mantenimientos constructivos para el presente año, se han planificado acciones en mil 736 centros, por un valor de 127 030.9 MP, en tanto el plan contempla la recuperación total de 49 escuelas con un presupuesto de 11 689.4 MP.

Asimismo, la reposición del mobiliario escolar que se produce cada año en varias empresas resulta favorable.

Cuidar, obligación de todos

He considerado necesario apoyarme en tales cifras para demostrar cuánto invierte el Estado en obras de este tipo que, sin lugar a dudas, benefician a la población, en sentido general. No obstante, tengo más de una interrogante.

Al margen de que esas obras no cumplan siempre con el requisito de calidad (todo depende de la vigilancia que se le dé en cada lugar), ¿cómo se cuidan esos bienes?, ¿cuál rol desempeñan los maestros, los claustros y consejos de dirección en su conservación?, ¿qué apoyo encuentra la escuela en la familia y, sobre todo, en aquellos padres que, de alguna manera, trabajan o están vinculados al sector de la construcción?

La escuela de la comunidad es de nuestros hijos, nietos, sobrinos, hermanos. De ahí que no solo sea un deber velar por la limpieza, la higiene, el cuidado y conservación de todos sus recursos. Debe ser sabrosa y útil, parafraseando a Martí, y para ello es muy importante que la institución educativa tenga las mínimas condiciones creadas.

Estoy consciente de que todavía falta mucho camino por recorrer, pues de una vez no se puede llegar a todos los centros que necesitan de una intervención general (en el peor de los casos) o de algún trabajo menor, como es el caso de la pintura.

Mas estoy convencida de que, si entre todos cuidamos lo que tenemos —¡que es verdaderamente nuestro!—, estaremos cumpliendo con un deber ciudadano, pero también contribuyendo a que ese espacio donde nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes se forman como hombres del mañana sea bonito, acogedor y, de cierta manera, coadyuve al logro de la calidad del quehacer educativo.
 

Cuando los alumnos maltratan el mobiliario escolar, rayan y escriben en las paredes, botan basura, pisan el césped de la escuela; cuando irrespetan el lugar sagrado donde están situados los símbolos patrios (el busto de Martí y el asta de la bandera), ¿dónde están los educadores?

Un eminente profesor de Historia, Horacio Díaz Pendás, decía por estos días en el Seminario de Preparación del Curso Escolar 2017-2018: “Ser maestro es poseer sensibilidad humana para comprender y aconsejar a los alumnos e interactuar con las familias de estos; es poseer una fuerza espiritual que permita sembrar confianza en el ser humano y en el futuro”. Ahí está la responsabilidad del maestro.

No tenemos por qué cerrar los ojos a la belleza, pero todos debemos unirnos contra la indolencia que echa por tierra los recursos del Estado. Cuidar es un imperativo de ayer, de hoy y de siempre, pues tendremos menos si no asumimos esta práctica como filosofía de vida.

Visto 8370 veces Modificado por última vez en Martes, 16 Mayo 2017 16:06

Comentarios  

 
#11 Isa. 28-04-2017 11:31
Mi hija estudia en la escuela en el Municipio Plaza, escuela primaria "Adalberto Gómez Núñez", la directora en los matutinos y encuentro con padres y alumnos siempre platica del cuidado de la base material de estudios y del mantenimiento de la escuela en general.... Los padres con nuestro dinero y según las posibilidades ayudamos al mantenimiento del centro escolar, recaudamos un fondo para que nuestros hijos tengan sus condiciones creadas a la hora de sus estudios, el aula se mantenga pintada, compramos ventiladores... . ect. Ahora mi inquietud es, para donde vá el dinero que recauda el estado para las escuelas ????.... Espero sus respuestas, gracias por las entrevistas que se estan realizando.
 
 
#10 dagmara 26-04-2017 10:51
eHH!!!! alina y no van a publicar mi comentario???
yo y mis hijos estudiamos en esa escuela...... y le aseguro que no son los padres culpables de su deterioro..... todo lo contrario. y en la foto queda muy bonita, acerquese y mire bien.
 
 
#9 dagmara 26-04-2017 10:13
pues mis hijos estudiaron en aulas reparadas y mantenidas por nosotros los padres, se pintaba, se reparaban las paredes, se arreglaban las mesas que sueltan los tornillos y las sillas igual, se pintaba la pizarra y despues escucho al inicio de cada curso escolar lo invertido por el estado en reparaciones y mantenimientos y tambien en mobiliario..... ... sera que no le toco a mi escuela??? y es precisamente esa de la foto en 42 y 35 municipio playa de ciudad de la habana!!!
 
 
#8 wilkier 25-04-2017 16:31
El estado dedica grandes sumas de dinero para la reparación de los centros de salud y educación, ahora habría que ver cuanto de ese dinero va a parar verdaderamente a ese fin. Tengo la experiencia de una escuela que están reparando en el corazón de la ciudad de Holguín, es una lucha constante con los trabajadores de la brigada constructiva, se roban todo lo que pueden, ventanas, cemento, puertas, lo q se pueda. Al final las obras quedan a medias, si las terminan con una pésima calidad y todo sigue igual.
 
 
#7 liudmila 25-04-2017 12:30
Estimada Alina, sabemos que tienes dos hijos y que además eres preocupada por ellos aún cuando no están en edad escolar, esto es por un comentario que hicieron anteriormente.
Pero si sería bueno que si se van a reparar las escuelas no se hagan simulacros, por ejemplo el IP Hermanos Gómez (Municipio 10 de Octubre) según dijeron en mi rendición de cuentas se paró la reparación del jardín infantil de mi localidad porque la brigada está destinada a reparar el politécnico, pero cuando uno pasa por ese centro solo está pintado y las ventanas dan grima, y los baños para los estudiantes siguen sin funcionar. Entonces quién es el responsable
 
 
#6 Leo 25-04-2017 11:15
Respondiendo algunos comentarios que estan aquí, saben cual es el problema que estamos acostumbrados a que nos den todo, y como no nos cuesta nada y no es el dinero de nosotros el cual invertimos en nuestra casa. No tenemos sentido de pertenencia y es muy fácil decir es obligación del estado. Pero estoy segura que cuidamos los bienes de nuestro hogar con mucho sentido de pertenencia y decimos "ten cuidado no lo rompas que me costo mi dinero". No soy conforme, ni ciega, nuestro país tiene miles de defectos, como lo tiene otros miles pero hay que saber valorar lo que se tiene y cuidarlo y enseñar a nuestros hijos valores. A nosotros también nos toca cuidar, preservar, y hacer.
 
 
#5 supremo 25-04-2017 11:03
interesante y sobre todo insta a tomar conciencia a formar parte en el bienestar y calidad de la educación de nuestros hijos, solo una pregunta: qué significa alumnos de provincia??, porque nuestro país está compuesto por provincias
 
 
#4 maya 25-04-2017 10:53
Con el debido respeto que se merece la periodista me parece que usted no tiene hijos, yo tengo dos ya uno en la secundaria y otro en primer grado así q llevo 6 años en trajines de la escuela y le puedo asegurar y o afirmar q en estos 6 años quienes han reparado las aulas de nuestros hijos hemos sido los padres desde el círculo infantil, y muchas cosas que se han resuelto por los padres para q la escuela funcione... hemos tenido q comprar pintura, lámparas, mantas de techo, cables eléctricos, cestos de basura, implementos para la limpieza, papeles sanitarios, rotarnos las madres y llevarnos las toallitas de los niños para lavarlas en la casa, comprar ventiladores todos los cursos porque se rompen o se pierden cada año... arreglar las ventanas, entonces de que me está hablando usted que los padres deben velar y cuidar si siempre lo hemos hecho!! no se han derrumbado las escuelas gracias a los padres de que estamos hablando!!.
 
 
#3 naty 25-04-2017 09:43
Es muy cierto que el estado destina gran suma de dinero para la reparación de los centros educacionales y que es deber de profesores ,alumnos y familia el cuidado de estas, pero ojo en estos mantenimientos se chequea la terminación y ejecución de las obras terminadas con la calidad acorde con el valor de lo invertido , se inspeccionan las aulas de cada centro escolar al terminar e iniciar el curso para determinar que puede hacer la administración del centro en ir dando soluciones a problemas como la iluminación y la reparación del mobiliario. La familia debe apoyar la escuela, de eso estoy convencida y he sido testigo y participe de cada comienzo de curso en la aulas, los padres se unen para comprar pintura para pintar paredes y mesas ,comprar lámpara y tomacorrientes que no sé porque motivo si estos son materiales más duraderos no los hay en cada local, además hay que comprar cestos para basura e instrumentos de limpiezas porque al parecer estos no se contemplan en el presupuesto de educación , le puedo asegurar que esto sucede al inicio de cada curso son los padres de los alumnos los que acondicionan las aulas donde nuestros hijos pasan la mayor parte del día, yo en lo particular lo hago con gusto ,pero hay muchas cosas que deben hacer las administracione s no creen?.
 
 
#2 JJesús Escobedo 25-04-2017 08:35
Si desde la nacionalización de las escuelas se hubiera puesto todos los años un monto para las reparaciones/mt to. de las mismas no se tendrían que usar ahora los millones de que se habla. Es muy fácil ahora echarle la culpa a los padres del maltrato a las instalaciones por parte del alumnado. Pero a la larga es culpa de la falta de una verdadera educación formal y valores que se han ido perdiendo desde hace años.
 

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