viernes, 16 noviembre 2018, 17:59
Martes, 26 Agosto 2014 10:21

Mesa Redonda: Retos y proyecciones de la educación cubana

Escrito por  Redaccion Cubasi
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El espacio radiotelevisivo Mesa Redonda de este martes, que contó con la presencia de la Ministra de Eduación, doctora Ena Elsa Velázquez Cobiella y directivos de las distintas enseñanzas en el país, abordó las prioridades de trabajo para el próximo curso escolar y aspectos esenciales que caracterizarán al período lectivo 2014-2015.

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Comentarios  

 
#5 Luis 12-10-2016 09:54
Hola, buenas tardes
Tengo una hija graduada de medicina en Julio 2016, alumna ayudante en gineco obtetricia y le otorgaron el internado vertical para su 6to año, con la indicación que hacía 6to de conjunto con el 1er año de la especialidad, ahora comenzando su vida laboral resulta que lo dicho anteriormente no es cierto, está nuevamente con el Plan de estudios de primer año, con la opción de adelanto en 7 meses,(casi un curso completo) cuestión que contradice lo promovido al inicio, sumado a lo expuesto por el Vice Ministro en el día de ayer,ratificado por Randy y citado por el el Dr. Pichs en el día de la graduación y que cito...."En el curso que finaliza se ha retomado la formación de la práctica pre-profesional en la modalidad de Internado Vertical, en 16 especialidades, del cual egresaron 97 jóvenes, quienes continuarán de forma inmediata su formación en un grupo de especialidades que demandan los servicios del sistema de salud en la capital"....... Quisiera de ser posible fuera dada una explicación al respecto, pues incluso su prueba final de año fué de manera especial con temas completamente relacionados con la especialidad
Muchas gracias
 
 
#4 Ariana 04-05-2015 07:36
Aprovecho la posibilidad de disponer de un sitio digital mediante el cual pueda desahogar tanta impotencia, ante el desagradable momento que pasaron los estudiantes del grado 12 de todo el país, que se prepararon para una prueba de matemáticas el pasado 27 de abril y como profesora universitaria, formadora de generaciones de profesionales de la salud, que ponen bien en alto la excelencia en la calidad de la medicina cubana, me siento obligada a preguntar:
-¿Cómo se entiende que el controversial problema (pregunta 4) haya podido desencadenar este evento tan desagradable tanto para profesores, padres y especialmente alumnos, si se supone que hubo de pasar por una revisión metodológica la confección del examen y su posterior impresión?
-¿Aún no se interiorizado por los responsables, el impacto psicológico al cual fueron sometidos este grupo de adolescentes con verdaderos deseos de ingresar en la universidad irrespetando el l tiempo dedicado durante 1año en la preparación de estas pruebas?
-¿Cómo convencer a esos padres con escasos recursos monetarios que han recurrido a repasos particulares, reuniendo centavo a centavo, para al final, no ver el resultado esperado, confiados en la posibilidad real de aprobar estas pruebas definitorias en el futuro de sus hijos?
-¿Ante tan rápida protesta nacional, no se pudieron reunir los decisores del nivel superior y optar por otras variantes tales como: repetir el examen de primera convocatoria después del 4 de mayo una vez realizado el examen de Historia u conformar un patrón que anulara la pregunta 4 llevando la escala de los 100ptos entre las 4 preguntas restantes por un valor de 25 cada una?
-¿Cómo es posible evaluar con 20 ptos el problema, por alguna respuesta aceptada en el inciso (a), sí precisamente los resultados fraccionados que se obtuvieron, evidentemente derivaron de datos confusos? ¿A qué posible respuesta se están refiriendo?
-¿En el patrón de respuesta que se diseñó para la clave de calificación, no se pudo comprobar la exactitud de los datos a tener en cuenta para la respuesta correspondiente al problema y prevenir tan decepcionante hecho?
Quizás me haya excedido en solicitar tantas respuestas, que no son más que las dudas que han invadido a todos los padres que estamos pasando por este trance, pero por favor mediten en la edad de esos alumnos que se defraudan fácilmente ante estos eventos, sintiéndose insatisfechos con estos procesos y que a nosotros los padres nos corresponde la madera de guías.
Pienso que una nota informativa a mi parecer fría, no puede aplacar esta gran ola de indignación y más aún después de tantas reuniones con integrantes de comisiones de ingreso, después del lamentable incidente del curso anterior.
El error humano es posible, pero no nos podemos darnos el lujo de equivocarnos tantas veces.
Dra. Ariana Isla Valdés
 
 
#3 Sandro 12-03-2015 15:32
Por favor lean con detenimiento los siguientes documentos

A: Joanny García González, director de la ESBEC Viet Nam Heroico (Comunidad Piedra, Chambas)

Yo, Sandro Hernández Suárez, profesor de Español -Literatura del grado séptimo, soy un profesor en formación que nada más ha tenido tres meses de experiencia frente a un aula; Que aspiraba a seguir preparándose para superar las asperezas ; además, de prepararse profesionalment e para un mejor desempeño como profesor y no menos importante como persona ,ya que esta labor ennoblece mi alma y mi espíritu, la que escogí por gustarme y porque siento la necesidad y el deseo de educar teniendo en consideración los principios morales, martianos y pedagógicos.
Me siento indignado para continuar esta labor en el Ministerio. Pues con tan poco tiempo de experiencia ya he sido víctima de varias humillaciones, desmoralizacion es frente a estudiantes y en lugares fuera del centro escolar, engaños, por parte de la dirección de la escuela.
Considero que la definición que me fue enseñada en las clases de Pedagogía, derivadas de la filosofía de Fidel:
¨Las verdaderas convicciones del hombre se manifiestan cuando sus puntos de vista concuerdan con su modo de vida.
En ello estamos en el deber de ser muy cuidadosos, la vinculación de la palabra con la acción de las convicciones, con la conducta son la base del prestigio moral del educador¨. Lo estudiado me permite acotar que no se corresponde lo aprendido con la realidad de mi centro, lo que me deja más desanimado para seguir trabajando.
Creo que las escuelas que reciben a profesores recién formados del Curso de Formación de Profesores de Nivel Medio Superior, deben tener claridad sobre estas ideas pedagógicas novedosas y tomar conciencia de la responsabilidad que asumen, no solo los que sean seleccionados como tutores, sino todo el claustro en especifico la dirección, subdirección docente, sindicato y los diferentes órganos políticos, los que deben trabajar por elevar sus influencias positivas, sin imponer, y constructiva en este proceso formativo prestos a colaborar en todo sentido y a ser el modelo que exige no solo el profesor que se forma en estas condiciones, sino sobre los propios educandos y la comunidad donde está enclavada la escuela.
La función de la dirección del centro escolar y de la dirección municipal es demostrar un profundo amor por la profesión, lo que se expresa en la confianza, en el respeto, en la ética tanto profesional como personal y el optimismo de que el ser humano siempre puede ser mejor, puede aumentar en espiritualidad, en valores e ideología, en la actuación que como educador puede ofrecer a los jóvenes profesores, además de orientar, guiar, dirigir, organizar, coordinar, facilitar, aconsejar, mediar en los conflictos, controlar investigar y evaluar; en toda la extensión de la palabra, ayudar al profesor contribuyendo a la integración teórico-práctic a de los componentes del proceso educativo, sin utilizar la demagogia y el nepotismo:¨ El secreto de la educación está en el respeto al discípulo¨ (R.W.Emerson)
Solicitando una respuesta a esta situación me imponen una medida disciplinaria de 3 años de jardinero en la escuela Viet Nam Heroico

A: Órgano de justicia laboral MINED Chambas


De: Profesor Sandro Hernández Suárez
Asunto: Solicitud de apelación a la medida disciplinaria impuesta injustamente por el director del centro Viet Nam Heroico.
A continuación relaciono los elementos que avalan mi apelación.
Primero: El director conoció con anterioridad la no incorporación, el miércoles 24 de noviembre de 2014 a las 9.30 am, luego de aplicar el Trabajo de control Parcial. El dirigente manifestó, frente a la subdirectora y el administrador, ‘‘No acepto la solicitud, pues no tengo la menor intención de atenderte‘‘. Luego, en las dos primeras semanas de diciembre, revelé en el departamento de profesores de humanidades en el que estaba presente la profesora Yeniset y con la directora y subdirectora de la escuela primaria e incluso a las compañeras que me dieron la ubicación, me amenazaron con que, el día 25 de noviembre de 2014 a las 10:00 am. ‘‘el expediente sería manchado y anulado el título‘.‘
Segundo: A pesar de que las ausencias fueron injustificadas, el director y subdirectora de la escuela, la metodóloga, la subdirectora y el director municipal, sí conocen el motivo por el cual me aparté e hice rechazo a seguir trabajando en la escuela.
Tercero: No estoy de acuerdo con ninguna medida disciplinaría pues las causas de las ausencias son:
• La poca preparación metodológica y desorientación de la subdirectora ‘‘yo no tengo el tiempo para ti y mucho menos para revisarte los documentos pues ¿yo no sé quién le dijo a Adita de que yo tengo que ser tu tutora? ‘‘.
• Los malos tratos y respuestas, ‘‘¡Mira Sandro yo no te puedo atender pues estoy enredada con los murales además a mí no me pagan para ser tu ‘‘remendadora‘‘ !‘‘, que recibía de la subdirectora, al dirigirme en busca de ayuda y de asesoramiento y cuando lo hacía cuestionaba lo que yo hacía e incluso cuando había sido examinado por personas de conocimientos de pedagogía.
• La compañera subdirectora, la guía base y el director, el día antes de que llegara la Metodóloga de Español, me estaban incitando a violar de las leyes al querer que cogiera ‘‘lápiz y goma y que resolviera el problema de la promoción, de lo contrario me evaluarían de mal en el año entero y como medida disciplinaria solamente tendrían, para mí, una plaza de jardinero, pues para eso exclusivamente servía ‘‘ (18 de diciembre de 2014 , 3:30pm) .
• Humillaciones dentro y fuera del centro de trabajo como en las paradas y la osadía de invadir mi espacio, el día 12 de enero de 2015, 8.30 pm, para descaracterizar me delante de mi familia y mis vecinos utilizando frases como: ‘‘Lo único que te puedo ofrecer es la plaza de jardinero para mi escuela‘‘.
Los motivos antes expuestos fueron plasmados con claridad en mi solicitud de baja, agregando además percibí que estaba en un corral sin salida pues en mi escuela no se combate el nepotismo,(aspe cto este que está indicado en un boletín del PCC que debe ser tenido en cuenta por las condiciones de cuadros al ubicar a los dirigentes). Explico que es un ejemplo puro de nepotismo ya que los cuadros centro o máximos dirigentes todos son familias, se tapan con el mismo tapete ; Ejemplo:
• Director y Subdirectora, esposos, conviven en el mismo hogar
• La Guía Base (que debe ser la persona en preparación para asumir el cargo de dirección) es la hermana del director.

Para más información pueden contactar con:
Sandro Hernández Suárez
Teléfono de la Vecina 57 7045
Dirección: Los Cacaos Nro. 250
Chambas, Ciego de Ávila
 
 
#2 ALBA 26-10-2014 01:11
Retribuyan sus derechos a los profesionales autorizados con cartas en manos para a la compra de un auto.
El Estado debe cumplir con ellos como ellos cumplieron con el Estado. eL PUEBLO esta molesto por esto y el Estado pierde credibilidad y confianza.
 
 
#1 angel 27-08-2014 15:36
En la algunas asignatura de la ETP hay déficit de profesores, una alternativa es contratar a especialistas de la producción; pero por 120 pesos es muy difícil conseguir un especialista en calidad de profesor
 

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